Умови доступності для навчання дітей з особливими освітніми потребами

  В закладі дошкільної освіти №167 «Золотий вулик» створені умови для організації освітнього процесу з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП):

- доступність будівель і приміщень; індивідуалізація освітнього процесу з урахуванням діагнозів дітей з ООП;

- використання відповідних форм і методів освітньої роботи (використання корекційних програм);

-  психолого-педагогічний супровід;

​

   Дотримання законодавчої бази по інклюзії:

- організація роботи сенсорної кімнати, з метою цілющого впливову на органи чуття дитини – ручні рецептори, слух, нюх та зір.

- можливість введення посади асистента вихователя (за умови складних психофізичних вад);

- доповнено класифікатор професій та їх передбачення Типовими штатними нормативами (1 асистент вихователя на 1 інклюзивну групу для організації корекційно-розвивальної роботи);

- визначені посадові обов'язки асистента вихователя;

- забезпечення соціального середовища у закладі для вирішення проблем інклюзивної освіти (всі педагоги намагаються створювати у закладі радісну і доброзичливу атмосферу, формують позитивне ставлення вихованців та їх батьків до дітей з ООП);

- відкритість освітнього закладу для відвідування дітьми з ООП (зміна поглядів, переконань, філософії, менталітету усіх учасників освітнього процесу - дітей, батьків, педагогів, обслуговуючого персоналу, що є важливим для створення у закладі оптимального комфортного середовища;

- створення інклюзивного освітнього простору в закладі дошкільної освіти (забезпечення відповідного оснащення та обладнання освітнього процесу):          

 - постійне поповнення змістового ігрового обладнання;          

 - забезпечення демонстраційним та роздавальним матеріалом, індивідуальними картками зі спеціальними завданнями з різних розділів програми;         

  - поповнення спеціального традиційного і нетрадиційного фізкультурного обладнання, ігрових м'яких модулів тощо;

- створення груп індивідуального психолого-медико-педагогічного супроводу, з метою розробки системи роботи й заходів щодо оздоровчо-корекційної педагогічної роботи з дітьми з ООП та контролю за їх виконанням;

- створення цілого ряду посібників, методичних рекомендацій, порадників на допомогу педагогам та батькам щодо роботи з дітьми з ООП (з вадами опорно-рухового апарату, затримкою мовлення, вадами зору);

- здійснення прийому дітей з ООП до закладу дошкільної освіти відповідно до Положення про порядок загальної електронної реєстрації дітей для поступлення в заклад дошкільної освіти «Золотий вулик» та правил прийому дітей до закладу (прийом дітей-інвалідів, які не мають протипоказань щодо відвідування дошкільних освітніх закладів, здійснюється за квотою вільних пільгових місць у закладі);

- дітям, які потребують корекції фізичного та/або розумового розвитку, тривалого лікування та реабілітації, гарантується право на відвідування закладу дошкільної освіти №167 з гнучким режимом роботи та, за рішенням Маріупольської міської ради - їх утримання у закладі за рахунок коштів місцевого бюджету;

- створення раціональної системи фізкультурно-оздоровчої та лікувально-профілактичної роботи з урахуванням вимог програми для дітей загального розвитку та корекційних програм для дітей з ООП, а також вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів; забезпечення інтеграції дітей з ООП у загальний освітній процес (освітній простір закладу для інклюзивних дітей - це неоціненний досвід;

- щоденне спілкування з однолітками, цілеспрямоване виховання поліпшує їх моторний, мовний, соціальний, особистісний, емоційний розвиток; ровесники відіграють роль еталонів і зразків для дітей з особливими освітніми потребами);

 - організація соціальної взаємодії між здоровими дітьми та дітьми з ООП, направленої на гармонізацію дитячих взаємовідносин; створення адаптивно-освітнього простору, який задовольняє освітні потреби дитини з ООП;

 - забезпечення тісної співпраці з батьками, надання консультативної допомоги сім'ям, які виховують дітей з ООП, залучення законних представників до процесу навчання та виховання дитини, формування у них адекватного відношення до особливостей її розвитку, напрацювання оптимальних варіантів сімейного та суспільного виховання;

- систематичне змістове наповнення та оновлення веб-сторінки ЗДО №167 з обміну досвідом роботи з дітьми з ООП.

   Впровадження інклюзивної форми навчання та виховання в закладі дошкільної освіти - це крок назустріч дитині, це нові підходи до навчання дітей з ООП: не дитина повинна підлаштовуватися під загальну систему навчання і виховання, а саму систему слід спрямовувати на задоволення потреб та інтересів кожної окремої дитини. Колектив закладу дошкільної освіти №167 «Золотий вулик» створює усі належні умови для виховання і розвитку дітей з особливими освітніми потребами.